敏的形近字和同音字
敏近字为梅梅 [méi] 五笔：STXU 部首：棍 五行：棍 笔顺：横、竖、左、点、左、横、竖折/竖弯、横折钩、点、横、点 释义四年级语文单元知识点人教版
每个学科都有自己的规律和特点，语文当然也不例外。
如果学生在日常学习和练习中注意这些规则和方法，他们一定能够掌握汉语。
下面是我为您整理的四年级语文知识点，希望对您有用。
看（保护）决（角色）
供功（忏悔）
功（供给）
2. 同义词
傲慢-傲慢严肃-严格
严肃-谨慎冷静-平静
服务-服务和支持-延伸
奢华奢侈- 豪华窥探 - 窥探
敏捷 - 左顾右盼灵活 - 环视四周
谨慎 - 警惕从容 - 冷静从容 FROM
骄傲 - 礼貌、安静 - 仓促和浪费 过度 - 反复无常、敏捷 - 笨拙
紧张 - 自满、漫不经心 - 经常一丝不苟 - 粗心、悠闲——赶紧
4个词分析
“serious”和“serious”都是“严重”的意思。
不同之处在于：“严肃”重在态度，常用来形容对人和事的严肃态度。
“严肃”多是形容人的姿态、行为、言语、外表等；
例：1父亲严肃地要求我把信投进邮箱。
②升旗仪式上，同学们站成整齐的队列，表情严肃。
5. 词语解释
1. 左顾右盼：形容左顾右盼，也表示犹豫不决或非常骄傲的态度。
文章提到天鹅是一种奇怪的动物来到环境中，毫无拘束地开始环顾四周。
2. 感到不舒服：不自然，行为受到限制，感觉不舒服。
文章提到鸭子的快速步态，非常不自然。
3. 三眼一计划：指言行有组织或有规律。
这篇文章指的是天鹅的进食方式是僵化的，永远不会改变。
4. 不注重细节。
形容对待事情非常认真。
这篇文章的意思是说，每天吃鹅的方法都是一样的，没有什么大意在里面。
5. 迅速离开：离开，就好像周围没有人一样。
这篇文章提到了狗偷走天鹅后抛弃了它的事实，这与它之前的做法完全相反。
6. 自我：认为自己伟大，认为别人渺小；
6. 句子理解
1. 天鹅的傲慢体现在它的叫声、步态和饮食习惯上。
“傲慢”是指过度骄傲，认为自己伟大，认为别人低人一等。
这句话是文章的中心句，对整篇文章起着主导作用，概括了汉斯傲慢的典型表现。
此外，这也是一个过渡句。
2. 天鹅的动作就像京剧中的网角色一样，安详而宏大。
“康荣”（汉字“康”读音“kong”，不是“kong”），“康荣”的意思是悠闲、平静、内敛），“长相大”用来形容傲慢、冷漠。
“基本相似”是指非常相似； 《敬教》中的“教”读作“爵”，就是性格的意思。
作者对比京剧《天鹅》的动作京娇的存在”，不仅清晰地描述了动作。
天鹅的从容，也体现了天鹅脚步中的傲慢。
3.比如，一块米饭拿完后，如果水盆里放开后，他会平静地向前走，喝一口水，然后继续吃土和草。
例如“if”，意思是“平静地”。
吃鹅的可笑之处在于该吃的三样东西
生词：怨（元）抗（康）辱。
(ww) 成就 (jì) 悲伤 (qī) 仁慈 (cí) )心(xīn)
多音词：[邪恶]e恶毒、卑鄙、wú恶心
同音词：挖、顽、兴起
相似词：雕刻、啄、针
积累的动物成语：希望孩子成为龙，里里外外，群龙无首，飞龙飞翔。
凤凰，为虎添翼，使虎出山。
‘虎难逃，仿猫画虎，马能飞无踪，需千辛万苦，马成功也许，老马识途，小试一试，笨鸟先飞，笨母鸡，老鼠抱头跑，千军万马，迷失方向 纠正羊后的状况，一杯蛇影，为公牛弹琴，如鱼得水，鸟语花香，贵州驴技术差，画龙点睛，等待兔子，看起来像个孩子，
狗跳墙，老鼠近视，盲人摸象，不必要，帮助老虎
学到的好词有：
词：灿烂、遮盖、闪亮、静止
词：白色、金色、微笑、东望、新兴、神秘、形态各异、叮当作响的流水、 汹涌的河流，瀑布的帷幕，郁郁葱葱的绿色，反式
单词学习
单词：ga，颤抖，wee，dam，拉，咬，捏，发出噪音，孵化，脖子，歪、喙、瘦、抓、小鸡、挖、坐
词语：讨厌、肿块、抵抗、欺凌、恶心、聋子、谨慎、 悲伤、昏昏欲睡、负责任、有爱心、勇敢、勤奋
关键句
1. 我一直讨厌鸡。
听着，它从前院叫到后院，又从后院叫到前院，没有任何原因，有时，它不是那样叫，但听起来软软的，好像有人在担心一样。
沿着墙根，或者沿着农田大坝，颤抖着，悠长而响亮，听起来就像是一种抱怨，让人瞬间有一种心结的感觉。
曾是。
2. 无论是院内还是院外，它总是伸直脖子，表明世界上没有什么可怕的。
当小鸟飞过或有什么东西发出声音时，他立即警觉：他歪着头听，站直准备战斗，他前后张望，并提醒小鸡立即聚集在它们周围！
3。
这会教会小鸡每天啄食、挖掘和洗澡多少次。
他仍然半坐着，让他们靠在他身上取暖。
有机会被埋在翅膀和胸部下面。
如果他躺在地上，一些小鸡就会爬到他的背上，啄他的头或其他地方，但不会发出任何声音。
4. 它有责任、有爱心、勇敢、勤劳，就像它有一群鸡一样。
这太棒了，因为它是母鸡。
母亲应该是英雄。
主要
描述了作者对鸡的看法的变化，表达了对母爱的欣赏。
文章以作者的情感变化为线索。
对鸡的感情从“讨厌”到尊敬，前后形成鲜明对比，塑造了“大母鸡”的形象。
本文的语言风格较为口语化、直白自然，具有浓郁的生活气息，让人读起来亲切、舒心。
学习汉语的方法和技巧
培养自己的阅读能力
叶老增说：“语文课堂的目的是阅读，老师引导善于阅读是一项伟大的成就。
”可见，阅读是一种非常重要的学习方法，在学生预习的过程中，学生逐渐掌握了阅读的技巧，提高了阅读的需要，发展了自我。
-阅读能力
1.通读课文
“预习”中经常提到：仔细阅读课文，思考学生第一次读课文时的想法。
。
也就是说，请注意图片。
只有识别课文中的生词，流畅地阅读课文，然后从整体上看，才能对课文材料有一个初步的了解。
2. 带着问题去阅读
“学习始于思考，思考始于怀疑。
” 指导学生带着问题阅读，可以激发思考，帮助学生理解课文材料。
例如：《卖火柴的小女孩》一文中，“预习”中的问题是：“小女孩点燃了几次火柴，她每次都看到了什么？最后，卖火柴的小女孩怎么样了？” 在阅读时提出问题并思考。
当问题解决后，文本材料就会被理解。
3. 多读，细读
学生可以反复朗读文章中的段落和章节，并加以品味。
例如，老石先生的文章《草原》，第一段讲的是作者第一次看到的草原风光。
文笔优美，意境全面。
《预习》中写道：“预习课文，想一想老舍先生笔下的草地是什么样子。
” 在预习过程中，学生可以一遍又一遍地阅读这一段，并想象草地的美丽景色，直到读完。
4. 总结与评价
在课堂上，学生在预习过程中要积极主动地朗读，教师要不时地表扬和鼓励学生，让学生体验到成功的喜悦。
可以提高他们的阅读热情，让“预习”在课堂上更好地为他们服务。
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