《小猴子下山》的故事
1。有一天，小猴子沿着山上。
2.小猴子拿着玉米，看到桃子充满了大树木，所以他扔了玉米，捡起桃子。
3。
它进入了一块瓜，发现西瓜充满了土壤和圆形，因此扔了桃子并选择了西瓜。
4.走路，他看到一只小兔子跳舞，太可爱了，扔西瓜和追逐兔子。
5。
不幸的是，小兔子跑进森林并消失。
最后，小猴子必须空无一人。
“小猴子山山”是教育版本一年级的一年级的一篇文章。
通过本课程，学生应该知道如何做任何事情并结束。
作为小学中的中国教科书中的传统文本，“小猴子”表明，在阅读和思考的基础上，建议通过指示来讨论和交流。
意见。
这一集是低段落的第二阶段。
同时，还应创建它，触发参与，拨打思维，刺激参与，编写图形和对文本的初步理解。
在教学案例中，对学生状况的分析表明，在研究本学期的前两个单元的活动之后，这些学生能够积累某些语言和表达能力。
最初，他们了解了对文本的理解，以了解文本的，并具有初步思想并理解表达单词的能力和能力。
根据教学材料，学术分析和中国教学和其他领域的一般目标的分析，教学目标分为四个方面。
对教学的重视是基于教科书的位置，和教学目标。
能力和经验丰富的关键字。
教学的困难是训练学生的思维能力，并提高表达单词并理解文本的主词的能力。
上述的参考：Back Baudu Badu-“小猴子去山上”
小学一年级作文小猴下山
[第1条]那只小猴子沿着道路行走，在一棵苹果树下行走，当他看到充满红色和红树的苹果时，他选择了篮子。他继续走路，进入葡萄园，看到葡萄摊上覆盖着大紫色葡萄。
他回到家，突然出现了一只小兔子，小猴子试图继续，但是当他想起上一课时，她停了下来。
今天，这只小猴子已经捡起一大篮子水果，快乐地回到家。
[第2条]在山下，小猴子选择了钓鱼林，选择了最受欢迎的捕鱼，并继续开心。
他没有走很远，在一个菜园之后，他放下钓鱼并拧紧大玉米，然后继续开心前进。
那只小猴子穿过一块瓜，他从玉米中掉下来，捡起一只很棒的西瓜，走在怀里。
不久，他找到了野兔，从西瓜掉下来，冲到野兔，但兔子很快就逃跑了。
小猴子没有抓住兔子，所以他不得不回来寻找西瓜，但他很长一段时间没有找到它。
他天黑了，他不得不回到空旷的山脉。
[第3条]小猴子空着 - 其他猴子笑着说：“我必须把所有食物都放在肚子里！哈哈 ”小猴子很生气，想：我要下山了明天让你看到它。
第二天，小猴子已经准备好了，推着汽车，在山上拿了弧线和箭。
他首先去了玉米田，玉米在那里充满了金色，这使人们爱他。
小猴子立即开始猛烈地冲上玉米，将它们一个接一个地放在汽车上。
过了一会儿，他想起了自己必须去陶济扬，所以他把汽车推到了陶林。
钓鱼的香气溢出和红色。
很快，汽车已经装满了，她想离开空间来挑选西瓜。
因此，他将汽车推在西瓜地面上，选择了一个大的圆形西瓜，然后在汽车上捡起它。
我想：“如果您再次捕捉兔子，那就更好了！” 声音跌倒后，一只兔子跳了起来，好像是最后一次。
这只小猴子停了车，但没有注意到汽车不稳定，碰到的车就掉了。
就在他拿起弓箭和箭时，汽车加冕了他。
小猴子没有捕捉兔子，汽车的果实消失了，脚受伤。
小猴子，您应该谨慎，否则您将不会再幸运！ [第4条]在Datang Mountain，有一群猴子。
这群猴子整天都玩，过着非常高兴的生活。
有一天，一群猴子决定下山去看。
“我必须带着山下的东西回来，让其他猴子打开地平线！” 山真的很有趣！ 他看到了一个玉米田，玉米很大。
小猴子跑了，拿起玉米，拥抱他，继续前进。
走路，他来到了一个果园。
小猴子很高兴，扔了玉米，开始捡鱼。
他拥抱钓鱼，并高兴地跳来跳去。
不久，他来到了一个花园，西瓜大而圆。
那只小猴子被打破了，扔了钓鱼，捡起了一个大西瓜。
“哇，这么大的西瓜，把她回去，让其他猴子尝试！” 当时，一只小兔子跳了。
当小猴子看到小兔子弹跳时，他感到可爱，然后他扔了西瓜去狩猎兔子并将其追赶到树林。
那只小兔子跑向树林，消失了，小猴子不得不回到空山上。
小猴子把这个扔了，终于什么也没得到。
[第5条]猴子的母亲要求猴子下山以寻找食物。
猴子的小灰色灰色沉没在山上。
他跑来跑去，用草覆盖着草，捡起两个大西瓜，然后继续下降。
来吧，走，他回到玉米田，去除了两个玉米，然后慢慢回家。
因为西瓜和玉米太重，所以灰骨无法真正移动。
幸运的是：“是的，但是您必须向我保证一个请求。
” 灰色庇护所问：“有什么要求？” 灰色的灰思想：“我今天下山，来找食物，所以我拿着手回家了吗？” 之后，小猴子将快乐地回到家。
尽管他一直很累和痛苦，但他的毅力经历了幸福！
