通过填写可发现以上每组字都是同音字它们的意思分别与它们的什么什么有关？
问题不完整，未提供每组单词。从意义分析，该题应与形声字有关，题中提到的各组同音字应是声母相同的字，其意义与其形声字有关。
例如，“通通”可以作为一个组使用，“通”的发音和发音相同。
含义与金属的形状有关。
“通”形旁边是“木”，其含义与树有关。
“金”和“木”分别是“铜”和“桐”的部首。
桐枫柏类似的形声字
音声字是汉字的一种特殊的构造方式，将表音字与形声字结合在一起，以形代表意义，以声代表声音。在众多的汉字中，形声字占很大比例，其结构简单、清晰，更容易人们记忆和学习。
我们以“桐、枫、柏”三个字为例。
它们的左侧旁边都有“木”字。
这是形声字的特征之一。
“桐”、“枫”、“柏”这三个字的共同点是，它们都与树有关，而“木”字则提醒我们这一点。
这种构词方式不仅有利于记忆，而且有助于理解词义。
例如，“桐”通常指梧桐树。
该树树干通直，材质优良，被广泛用于制作乐器。
“枫”字常常让人想起枫树，因其独特的叶子形状。
秋天，满树红叶，景色宜人。
至于“柏”，主要指柏树。
该树生命力强，常用于园林绿化。
再进一步看，这种形声字的构造方式还可以通过其他例子来说明。
比如《羊湖河》中，“阳”字左边有三个水点，说明与水有关，右边有“亮”字，表明读音。
又如“银、铜、锡”。
“银”字左边的“钅”字表示与金属有关，右边的“银”字表示读音。
这些例子进一步说明了形声字的特点。
形声字的出现，极大地丰富了汉字的表现能力，使之更加形象生动。
这种构法不仅方便了人们的记忆，也为汉字的演变和发展提供了很大的空间。
通过形声字的学习，我们不仅可以更好地理解汉字的含义，还可以提高我们的语言素养。
总之，形声字作为汉字构造的重要方式，以其独特的结构特点和广泛的应用场景，成为汉字文化宝库中的瑰宝，值得我们研究和深入研究。
形声字意思〕
形声字是汉字造字的重要方法，由形声字和形声字两部分组成。形部分揭示了汉字的基本含义或类别，而音部分则反映了汉字的发音。
形体字和表音字的结合形成了具有特定意义和读音的新字。
例如，“河”字的“氵”旁边有一个形，表示与水有关，“ke”旁边的一个音表示发音。
因此，“河”指的是水体。
另一个例子是“通”字。
旁边的形状是“木”（读mù），表示与树有关，“通”旁边的声音是“通”，就是发音的意思。
所以，“通”就是普通的树。
音声字在汉字中非常常见，它们的造字方法有助于我们更好地理解和记忆汉字。
掌握表音字的构成规则，可以使我们更容易地学习汉字，更容易理解汉字的结构。
以“秀”字为例。
旁边的形是“人”，表示与人有关，音侧是“木”，代表发音。
在一起意味着一个人的状态。
人被放置在树上。
以“雷”字为例，其旁边的形为“雨”（读作yǔ），表示与雨有关，音侧为“雷”（读作léi），表示发音。
合在一起表示雷雨交加的景象。
形声字的应用不仅限于日常生活，也是中华文化的重要组成部分。
通过了解形声字的结构，我们可以更好地掌握汉字，从而更好地了解中国文化。
掌握形声字的结构不仅可以帮助我们学习新字，还可以加深我们对现有汉字的理解，提高我们的语言能力。
